Digitální kompetence v kariérovém poradenství

Přidal: Tibor Kučera, 23. 3. 2023

^{Aktualizace 10/25}

Revize RVP přinesla digitální kompetenci jako osmou klíčovou kompetenci. Podle RVP představuje "soubor znalostí, dovedností a postupů, které umožňují žákům účelně, bezpečně a efektivně využívat digitální technologie při práci, při učení, ve volném čase i při zapojování do společnosti" (prohlednout.rvp.cz).

Kariérové poradenství je přirozené místo pro rozvoj digitální kompetence – žáci pracují s daty o sobě, hledají informace o oborech, vytvářejí digitální portfolia a rozhodují se o budoucnosti. Digitální kompetenci lze přitom rozvíjet napříč vzdělávacím procesem, zejména pak ve vzdělávací oblasti Člověk, jeho osobnost a svět práce, která systematicky podporuje žáky v řízení vlastní kariéry.

Ale jak to dělat efektivně, když už teď není dostatek času na přípravu?

Salmondo je online aplikace pro kariérové poradenství, která digitální kompetenci rozvíjí přirozeně – prostřednictvím práce s vlastním profilem, databází profesí a systematickou sebereflexí.

Jak Salmondo rozvíjí digitální kompetenci?

Digitální kompetence má 5 složek. Zde je přehled, jak každou z nich Salmondo podporuje:

1. Práce s digitálními informacemi a daty

Žák umí najít informace online, posoudit jejich pravdivost a porovnat je s tím, co už ví.

Jak to funguje v Salmondu:

• Žák vyplní diagnostický test (RIASEC + Big Five) a získá osobnostně-zájmový profil
• Učí se interpretovat data o sobě – porovnává výsledky s vlastním vnímáním, diskutuje s poradcem
• Pracuje s databází profesí a oborů, která mu nabídne možnosti odpovídající jeho profilu
• Kriticky posuzuje, zda mu nabízené profese sedí, ověřuje si informace na webech škol

▶️ Příklad: Žák dostane z testu informaci, že je kreativní a analytický. Porovná to se svými zkušenostmi. Pak se podívá na doporučené obory a ověří si, jestli opravdu kombinují kreativitu a analýzu.

2. Sdílení informací v digitálním prostředí

Žák rozumně sdílí informace online – aby se sám posunul, pomohl spolužákům nebo spolupracoval na projektu.

Jak to funguje v Salmondu:

• Žák se rozhoduje, komu sdílí své výsledky – poradci, učiteli, rodičům
• Učí se, že informace o jeho osobnosti jsou citlivé a není vhodné je sdílet plošně
• V týmové práci může využít poznatky o svých talentech a nabídnout spolupráci v oblasti, kde je silný

▶️ Příklad: Žák sdílí svůj profil s poradcem k diskuzi o volbě školy, ale ne s celou třídou na sociální síti. Ve skupinovém projektu říká: "Mám organizační talent, můžu koordinovat náš projekt."

3. Tvorba digitálního obsahu

Žák vytváří různé druhy digitálního obsahu (prezentace, videa, portfolio), aby lépe vyjádřil své nápady.

Jak to funguje v Salmondu:

• Žák vytváří deník úspěchů – dokumentuje pokroky, propojuje úspěchy s talenty
• Exportuje výstupy do PDF – vytváří si digitální kariérové portfolio pro přijímačky nebo pohovory

▶️ Příklad: Žák si v aplikaci zaznamená, že organizoval školní akci (úspěch) a využil přitom svůj organizační talent. Na konci roku exportuje všechny úspěchy do PDF a vezme si je na pohovor na střední školu.

4. Bezpečnost v digitálním prostředí

Žák pozná rizika online a chrání svá data i svoje zdraví.

Jak to funguje v Salmondu:

• Při práci s aplikací se žák učí zodpovědně nakládat s osobními daty
• Rozhoduje se, komu a jaké informace o sobě zpřístupní
• Diskutuje s poradcem o tom, co je vhodné sdílet veřejně (např. při hledání brigády) a co ne

▶️ Příklad: Poradce se žáky diskutuje: "Jaké informace z vašeho profilu by bylo vhodné sdílet s budoucím zaměstnavatelem? Co by mělo zůstat soukromé?"

5. Využití digitálních technologií pro zjednodušení práce

Žák používá digitální nástroje, aby si usnadnil práci a dosáhl lepších výsledků.

Jak to funguje v Salmondu:

• Žák má všechny informace o sobě na jednom místě – nemusí hledat v různých sešitech nebo složkách
• Díky přehledné vizualizaci svého profilu lépe rozumí sobě a efektivněji plánuje kariérové kroky
• Učitel získává přehled o celé třídě – vidí profily žáků, dostává tipy na práci s nimi, má dokumentaci pro ČŠI

▶️ Příklad: Místo složitého hledání v poznámkách má žák vše v aplikaci. Učitel vidí, že má ve třídě 5 žáků s talentem pro techniku – může jim společně doporučit den otevřených dveří na průmyslovce.

Přesné znění očekávaných výstupů a popis složek kompetence najdete na prohlednout.rvp.cz.

Proč Salmondo pro rozvoj digitální kompetence?

✅ Přirozený rozvoj – Žáci pracují s technologií v kontextu, který je zajímá (jejich budoucnost)
✅ Všech 5 složek – Aplikace pokrývá všechny očekávané výstupy digitální kompetence
✅ Úspora času – Učitel nemusí připravovat individuální diagnostiky ani hledat nástroje
✅ Dokumentace – Výstupy slouží jako podklad pro hodnocení i inspekci ČŠI

Vše je postaveno na ověřených metodách (RIASEC, Big Five) a principech pozitivní psychologie.

Vyzkoušejte Salmondo

Přidejte se ke školám z celé ČR, které Salmondo již využívají. Základní verze je zdarma, plnou verzi si můžete vyzkoušet jako demo.

Jak Salmondo získat?

Novinka: V rámci kurzu DVPP
Zúčastněte se distančního kurzu (8 hodin) a získejte přístup k Salmondu na rok. Kurz lze hradit ze šablon.

Nákup jako digitální pomůcky
Pořiďte Salmondo jako digitální učební pomůcku. Využít můžete financování ze šablon.